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“职教高地”

为了更好的促进职业教育服务于经济和社会功能,通辽市教育局采取了一系列措施来构建MengDong地区“职业教育高地”。

基于“专业群八”,重点建设20骨干模型专业。根据工业优化升级的目标、任务和周期性需求,调整专业结构、完善课程体系、更新教学材料标准,促进信息化建设,做好示范专业建设,20个主要推动发展职业教育与行业紧密对接、深度融合,服务实体经济发展。

在实践的基础上,教学和工作技能,建设实践基地”生产培训+双重功能。以专业的整体规划为主导的基础上,实践教学和工作技能。按照精品分布,有计划地加强基础能力建设、实践基地建设。专注于“做大、做强、做最好”的一批重点职业学校和公立重点培训基地,培养精品、服务特色经济。

“工作综合学习”、“校企合作”为途径,探索教学模式和人才培养模式。

液压挖掘机械实验台,液压与气动实验台,液压元件综合实验台,透明发动机机体解剖模型,透明或实物解剖全车制动系统模型,透明或实物整车解剖模型,透明解剖全车制动系统模型,透明模具,液压教学模具,旋转型升降及调解绘图桌,液压气动实验设备,液压气动振动试验台,机械制图模型,气动教学工作台,透明解剖全车制动系统模型,透明或实物整车解剖模型,机械基础陈列柜

驾驶员培训设备,驾驶员培训教具,驾驶员培训模型,驾驶练习器,机动车驾驶员培训教具,驾培专业设备,驾驶员培训设施,驾校设备,简易驾驶练习器,心肺复苏模拟人,安监培训模拟人,急救训练模拟人,矿山救护训练模拟人,电力急救训练模拟人,工厂急救训练模拟人,学校急救训练模拟人,机场急救训练模拟人,铁路急救训练模拟人,军队急救训练模拟人,煤电急救训练模拟人,石油化工急救训练模拟人,教学挂图,教育挂图,机械制图挂图大力促进“铅企业进入”、“保存进厂”、“经营”、“校办企业”、“订单培训”、“兼职”、“学徒”,“放学后工厂之前”、“在放学后的工厂”、“高职院校之间的团结,和其他形式的校企合作和教育模式。促进高职院校之间的深度合作和企业,积极开展高职院校之间的集成和教育实践,促进专业与产业对接、企业和就业。整合资源,促进学校与企业和产品设计中心、研发中心和技术服务平台。

“区域合作和对接,娇娇高职院校之间联合作为一个平台,扩大职业教育集团化办学规模。根据产业结构调整和技术创新步伐,特别是战略性新兴产业、先进制造业、现代农业和现代服务业的发展和变化,及时调整课程、内容和标准。建立政府主导,涵盖“行业、企业、学校、职业教育集团化办学实体。促进形成了一批重点职业学校领导,或大型骨干企业的职业教育集团。重点职业学校可以证明专业为载体,以骨干企业和就业向相关劳动市场,建立职业教育集团的多类型、位置。大型企业在行业或职业,其子公司、供应商、分销商、合作伙伴等组织,与相关专业机构,形成一个多层次、多功能职业教育集团。

通过“区域合作和对接,娇娇联合大学之间”,经济转型和产业结构调整升级的研究与发展职业教育,积极探索职业教育集团化发展,快速推进职业教育集团化办学过程和规模。(

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